SALA DE PROFESSORES

Acervo Documental

Fontes primárias curadas, transcritas e analisadas para enriquecer o debate em sala de aula.


Brasil Império Cartas e Ofícios

Carta de Abdicação de D. Pedro I (1831)

O documento original e redigido às pressas onde o primeiro imperador do Brasil renuncia ao trono em favor de seu filho, abrindo caminho para o Período Regencial.

📜 Transcrição do Documento
"Usando do direito que a Constituição me concede, declaro que hei mui voluntariamente abdicado na pessoa de meu mui amado e prezado filho o Sr. D. Pedro de Alcântara. Boa Vista, 7 de abril de 1831, décimo da Independência e do Império. (assinado) Pedro."
💡 Dica Pedagógica
Sugestão para a aula: Peça aos alunos que analisem o uso da palavra "voluntariamente". Debata o contexto político (Noite das Garrafadas, conflitos com o Partido Brasileiro) que forçou essa saída. Foi realmente uma decisão voluntária ou uma estratégia de sobrevivência política?
📂 Referência Arquivística
Arquivo Nacional (Rio de Janeiro). Fundo: Gabinete do Império. Códice 10, vol. 1, p. 12.
Brasil Colônia Cartas e Ofícios

Trecho da Carta de Pero Vaz de Caminha (1500)

O primeiro documento escrito sobre o território que viria a ser o Brasil, descrevendo o choque cultural e a visão eurocêntrica sobre os povos indígenas.

📜 Transcrição do Documento
"A feição deles é serem pardos, maneira de avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem feitos. Andam nus, sem cobertura alguma. Nem fazem mais caso de encobrir ou deixa de encobrir suas vergonhas do que de mostrar a cara. Acerca disso são de grande inocência."
💡 Dica Pedagógica
Sugestão para a aula: Discuta o conceito de "alteridade". Como Caminha descreve a nudez indígena? É uma visão de respeito ou de exotificação? Compare essa descrição romântica inicial com a violência da colonização nos anos seguintes.
📂 Referência Arquivística
Arquivo Nacional da Torre do Tombo (Lisboa, Portugal). Gaveta 15, maço 8, doc. 2.
Brasil Império Jornais de Época

Jornal Orgão dos Estudantes de São Paulo (SP) - 1876

O periódico funcionava como o órgão oficial dos estudantes paulistas, dividindo seus colaboradores pelos anos letivos da faculdade.

📜 Transcrição do Documento
"Reunião academica — Quarta-feira, 29 do corrente, reuniram-se os estudantes liberaes da Faculdade, para tractar da organisação de um Club e creação de um jornal..."
💡 Dica Pedagógica
Sugestão para a aula: Use o documento para propor uma análise sobre o papel dos jovens intelectuais no século XIX. Os alunos podem examinar como os estudantes da época utilizavam o jornal impresso para debater "Questões Sociais" e "Literatura", comparando esse cenário com as mídias e redes sociais que a juventude acadêmica utiliza hoje para se posicionar politicamente e divulgar suas ideias.
📂 Referência Arquivística
Brasil Império Leis/Decretos

Coleção de Leis do Império do Brasil (1808 - 1889)

A Coleção das Leis do Império do Brasil de 1832 (Parte 2) reúne cronologicamente os atos normativos e decretos assinados pelo Poder Executivo sob a Regência Trina Permanente.

📜 Transcrição do Documento
"A Princesa Imperial Regente, em Nome de Sua Magestade o Imperador o Senhor D. Pedro II, Faz saber a todos os subditos do Imperio que a Assembléa Geral Decretou e Ella Sanccionou a Lei seguinte: Art. 1°: É declarada extincta desde a data desta lei a escravidão no Brazil. Art. 2°: Revogam-se as disposições em contrario. Manda, portanto, a todas as autoridades, a quem o conhecimento e execução da referida Lei pertencer, que a cumpram, e façam cumprir e guardar tão inteiramente como nela se contém. [...]"
💡 Dica Pedagógica
Sugestão para a aula: Proponha uma atividade de análise de fontes primárias focada na governabilidade do Brasil em 1832. Oriente os alunos a investigarem de que forma a Regência utilizava os decretos executivos para gerir as crises provinciais e a estrutura fiscal do Império. Para concluir, os estudantes podem realizar um quadro comparativo relacionando o papel normativo do Executivo Imperial com o funcionamento e os limites dos decretos presidenciais na atual República brasileira.
📂 Referência Arquivística
Coleção Anual de Leis - Câmara dos Deputados
Brasil República fotografia

Cenas de rua: Centro do Rio de Janeiro. c. 1890

O artigo aborda a evolução da fotografia oitocentista no Brasil, demonstrando como os registros inicialmente focados em grandes panoramas urbanos e na arquitetura estática evoluíram para capturar o cotidiano social e a vivência humana nas ruas.

💡 Dica Pedagógica
Sugestão para a aula: Proponha uma atividade em que os alunos analisem a fotografia do Centro do Rio de Janeiro de 1890 para identificar os contrastes entre o planejamento urbano e as dinâmicas sociais da época. Em grupos, os estudantes podem debater como a transição do foco da lente — mudando dos prédios monumentais para os trabalhadores, pedestres e o movimento diário das calçadas — transforma a fotografia em uma ferramenta rica para o estudo da história social e das desigualdades no início do período republicano.
📂 Referência Arquivística
Cenas de rua: da paisagem arquitetônica à paisagem social e humana - Brasiliana Fotográfica
Brasil República fotografia

Cronologia de Angelo Regato (1912 – 1993)

O documento apresenta a trajetória cronológica de Angelo Regato (1912–1993), destacado profissional que chefiou o Departamento de Fotografia dos Diários Associados.

💡 Dica Pedagógica
Sugestão para a aula: Proponha aos alunos uma atividade voltada ao papel da fotografia como documento e "furo" jornalístico na Era Vargas e na República Velha. Utilizando a trajetória de Angelo Regato, instigue a turma a debater como as inovações técnicas da época (como o uso do magnésio para iluminação e as primeiras teleobjetivas) transformaram a velocidade da informação e o registro visual de grandes marcos políticos e esportivos, como a deposição de Washington Luís e a construção do Maracanã.
📂 Referência Arquivística
Cronologia de Angelo Regato (1912 – 1993) - Brasiliana Fotográfica